Latar belakang, landasan pengembangan, visi-misi, serta karakteristik satuan pendidikan yang menjadi fondasi Kurikulum Unggul & Berakhlak.
Perkembangan dunia pendidikan di era global dan digital menghadirkan tantangan sekaligus peluang yang belum pernah ada sebelumnya. Peserta didik masa kini tumbuh dalam ekosistem informasi yang kompleks, serba cepat, dan sering kali jauh dari nilai-nilai spiritual, sementara tuntutan kompetensi abad ke-21 menghendaki generasi yang cakap berpikir kritis, berkolaborasi, berkreasi, dan berkomunikasi.
Al Akhyar Islamic School memandang tantangan ini sebagai panggilan untuk menghadirkan pendidikan yang lebih holistik dan bermakna. Sejak berdiri pada tahun 2004 di Makassar, Al Akhyar berkomitmen menempatkan keimanan dan akhlak mulia sebagai fondasi utama seluruh proses pendidikannya, sembari terus menyesuaikan diri dengan perubahan kebijakan kurikulum nasional.
Kurikulum Unggul & Berakhlak Al Akhyar disusun sebagai respons atas kebutuhan tersebut: memadukan Kurikulum Nasional (Kurikulum Merdeka, Edisi Revisi 2025) dengan kekhasan keislaman Al Akhyar. Penyusunan edisi Tahun Ajaran 2026/2027 menyelaraskan seluruh dokumen kurikulum dengan Permendikdasmen Nomor 13 Tahun 2025, yang memperbarui kerangka Profil Lulusan dan tata cara penyusunan KOSP — melibatkan kepala sekolah dan wakil kepala sekolah tiap unit (KB/TK, SD, SMP, SMA) dipayungi Bidang Kurikulum Yayasan.
Empat landasan yang saling menopang pengembangan Kurikulum Unggul & Berakhlak:
1. Filosofis
Tarbiyah: olah pikir, olah hati, olah rasa, olah raga — selaras prinsip Pembelajaran Mendalam nasional, bahkan mendahuluinya.
2. Teologis
Al-Qur'an dan Sunnah sebagai pijakan utama karakter, adab, dan keilmuan; semangat iqra' menghidupkan pembelajaran.
3. Yuridis
PP No. 57/2021; Permendikbudristek No. 12/2024; Permendikdasmen No. 13/2025; Panduan KOSP Revisi 2025; SK Yayasan Al Akhyar.
4. Psikologis & Pedagogis
Sesuai tahap perkembangan peserta didik: proyek, diferensiasi, konstruktivistik, BCCT (PAUD), Sabaq–Sabqi–Manzil (tahfidz).
Visi Al Akhyar Islamic School
"Terwujudnya Insan yang Unggul dan Berakhlak Mulia Berlandaskan Iman, Ilmu, dan Ihsan."
Misi Al Akhyar Islamic School
• Menyelenggarakan pendidikan berkualitas berbasis kecerdasan Iman, Ilmu, dan Ihsan.
• Manajemen profesional, partisipatif, dan disiplin bagi guru dan staf.
• Pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAKEM).
• Menanamkan akhlaqul karimah dan kearifan bertindak.
• Menggali potensi peserta didik menjadi kader rahmatan lil 'alamin.
• Lingkungan sehat, bersih, dan asri untuk belajar-mengajar.
• Kerja sama warga sekolah dan masyarakat dalam pendidikan.
Nilai Utama Yayasan: "UNGGUL dan AKHLAK"
Tujuh nilai utama sesuai AD/ART Yayasan yang menjadi pedoman seluruh warga Al Akhyar:
Unggul
Unggul iman & takwa, teladan nilai Islam.
Amanah
Jujur, dapat dipercaya, dedikasi penuh.
Kompeten
Terus mengasah kompetensi & metode ajar.
Harmonis
Kekeluargaan & gotong royong.
Loyal
Taat dan setia pada visi-misi Yayasan.
Aktif
Berpartisipasi aktif dalam seluruh kegiatan.
Kreatif
Inovatif memadukan konsep Islami.
Tujuan Kurikulum Unggul & Berakhlak
• Membentuk peserta didik unggul dalam IPTEK dan seni berbasis nilai Islam.
• Menumbuhkan keimanan, ketakwaan, dan akhlak mulia keseharian.
• Mengembangkan karakter, kemandirian, dan jiwa kepemimpinan.
• Menyiapkan peserta didik melanjutkan pendidikan secara kompetitif.
• Mencetak generasi kontributif bagi umat, bangsa, dan kemanusiaan.
Sebagaimana diamanatkan Komponen 1 Panduan Pengembangan KOSP (analisis karakteristik satuan pendidikan):
| Aspek | Gambaran Karakteristik |
|---|---|
| Identitas | Yayasan Pendidikan Islam Al Akhyar, berdiri sejak 2004 di Makassar, dengan jenjang KB/TK, SD, SMP, SMA dalam satu kawasan terpadu. |
| Akreditasi | Unit TK (RA) dan unit lain telah meraih akreditasi A. |
| Peserta Didik | Keluarga Muslim Makassar dan sekitarnya; kebutuhan belajar beragam, dari literasi-numerasi dasar hingga kesiapan seleksi perguruan tinggi. |
| Pendidik & Tendik | Guru dan Ustadz/Ustadzah tahfidz; kompetensi dikembangkan lewat IHT, Lesson Study, KomBel (Komunitas Belajar). |
| Sarana & Prasarana | Musala/masjid sekolah, ruang kelas, sarana olahraga, infrastruktur Dinar App & presensi QR Code. |
| Sosial-Budaya | Masyarakat Makassar religius & kekeluargaan; forum SALAM Al Akhyar, Kelas Inspirasi, pertemuan wali murid. |
| Kekhasan Utama | Tahfidz Al-Qur'an & Hadits, Poinku, dan ekosistem digital Dinar App. |
Pemetaan lima komponen minimum Kurikulum Satuan Pendidikan (KOSP) terhadap struktur dokumen ini, agar panduan ini sekaligus sah sebagai dokumen KOSP:
| Komponen Nasional (KOSP) | Termuat pada Bagian |
|---|---|
| 1. Analisis Karakteristik Satuan Pendidikan | Bagian I.D |
| 2. Visi, Misi, dan Tujuan | Bagian I.C & II |
| 3. Pengorganisasian Pembelajaran | Bagian III & IV |
| 4. Perencanaan Pembelajaran | Bagian IX |
| 5. Evaluasi & Pengembangan Profesional | Bagian X & XI |
Selain kelima komponen di atas, dokumen ini memuat kekhasan Al Akhyar: Kurikulum Tahfidz dan Hadits (Bagian VI), Sistem Kesiswaan Poinku (Bagian VII), dan Sistem Informasi Dinar App (Bagian VIII).